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[疫情防控]學(xué)校舉行2020年春季開學(xué)疫情防控演練

作者:宣傳部 發(fā)布時(shí)間:2020-04-29 10:58:15 瀏覽:

為做好學(xué)校開學(xué)期間的疫情防控工作,進(jìn)一步檢驗(yàn)我校防控工作方案,427日和28日,學(xué)校分別在雁塔校區(qū)和鄠邑校區(qū)舉行春季學(xué)期疫情防控演練。校黨政領(lǐng)導(dǎo)賽云秀、李天太、張木、陳軍斌、李華、蘇文甫,以及鄠邑區(qū)衛(wèi)健局副局長劉護(hù)社一行八人到現(xiàn)場觀摩指導(dǎo)。

為了確保此次演練順利進(jìn)行,學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定了防控演練工作方案,對學(xué)生入學(xué)報(bào)到、教室上課、實(shí)驗(yàn)室上課、出入公寓、食堂就餐、圖書館借閱、應(yīng)急處置等環(huán)節(jié)進(jìn)行模擬演練。

校長李天太下達(dá)演練開始命令。在雁塔校區(qū)南門和鄠邑校區(qū)東門,學(xué)生入校時(shí)按照地面標(biāo)線,每人間隔一米,有序排好隊(duì)伍準(zhǔn)備入校,依次進(jìn)行體溫測量、身份核查、健康碼查驗(yàn)。入校時(shí)一位同學(xué)在體溫檢測時(shí)發(fā)現(xiàn)異常,在現(xiàn)場工作人員帶領(lǐng)下至臨時(shí)留觀區(qū),由校醫(yī)院醫(yī)生仔細(xì)詢問其身體狀況,開展體溫復(fù)測并記錄,仍發(fā)現(xiàn)該學(xué)生體溫異常,立即啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案,逐級報(bào)告疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,安排醫(yī)生和救護(hù)車將體溫異常學(xué)生送至隔離區(qū)。


在學(xué)生宿舍內(nèi),在校學(xué)生實(shí)行晨、午檢制度。當(dāng)某同學(xué)自測體溫異常時(shí),立刻報(bào)告給輔導(dǎo)員和樓管,輔導(dǎo)員立即報(bào)告給校醫(yī)院。校醫(yī)院派醫(yī)生到達(dá)現(xiàn)場后復(fù)測體溫,詢問學(xué)生具體發(fā)病時(shí)間、近期旅居史和接觸史、安撫學(xué)生焦慮情緒、提醒同宿舍學(xué)生做好個(gè)人防護(hù)。復(fù)測后,該同學(xué)體溫仍然異常,醫(yī)生立即向校醫(yī)院和輔導(dǎo)員進(jìn)行報(bào)告,啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案,校醫(yī)院安排救護(hù)車和醫(yī)生將體溫異常學(xué)生送至隔離區(qū)。輔導(dǎo)員依次報(bào)告學(xué)工部、保衛(wèi)部、后勤處,按照應(yīng)急處置預(yù)案處理后續(xù)事宜。

在食堂,演練按照事先制定的錯(cuò)時(shí)用餐、快速取餐、間隔就餐的方案,從間隔一米排隊(duì)、測量體溫、洗手取餐、間隔用餐到餐后離開食堂等,對整個(gè)用餐流程進(jìn)行了模擬。在教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館等場所,也嚴(yán)格按照間隔一米排隊(duì)、測量體溫、靠右行走的程序演練。如發(fā)現(xiàn)體溫異常學(xué)生,工作人員將其引導(dǎo)至臨時(shí)留觀點(diǎn)進(jìn)行體溫復(fù)測,若復(fù)測體溫仍異常,工作人員逐級報(bào)告疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,安排醫(yī)生和救護(hù)車將體溫異常學(xué)生送至隔離區(qū)。


演練結(jié)束后,校領(lǐng)導(dǎo)及鄠邑區(qū)衛(wèi)健局副局長劉護(hù)社一行八人在鄠邑校區(qū)弘石報(bào)告廳召開疫情防控演練點(diǎn)評會。劉護(hù)社副局長對我校的演練進(jìn)行了點(diǎn)評和指導(dǎo)。他強(qiáng)調(diào),學(xué)校下一階段的疫情防控工作,一是要全面把握上級政策及最新的防控知識,二是要摸清全校師生的返程路線等方面情況,三是要制定細(xì)之又細(xì)的具體措施,四是要做到防控工作常態(tài)化。


校黨委書記賽云秀強(qiáng)調(diào),此次演練既是對學(xué)校前期疫情防控工作的總結(jié)檢驗(yàn),也是扎實(shí)做好春季開學(xué)和下一步防控工作的新起點(diǎn)。各二級單位要把責(zé)任扛起來,進(jìn)一步檢驗(yàn)疫情防控方案的嚴(yán)密性與有效性,查找問題、堵塞漏洞、完善方案,確保學(xué)生返校期間及返校后各項(xiàng)工作安全順利開展。


校長李天太強(qiáng)調(diào),演練只是理論模型,實(shí)際情況存在突發(fā)性、特殊性等特點(diǎn),與理論模型有一定差別,因此要把場景假設(shè)得更加復(fù)雜,做到無死角全覆蓋;同時(shí)還要突出重點(diǎn),著重關(guān)注容易出問題的環(huán)節(jié),反復(fù)推敲細(xì)節(jié),確保萬無一失。


校黨委副書記張木對下一階段的疫情防控工作提出了具體的工作要求。

相關(guān)部門及各院系負(fù)責(zé)人參加點(diǎn)評會。


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